Trastorns del Neurodesenvolupament
Són condicions que afecten el desenvolupament del cervell i el sistema nerviós, cosa que pot influir en el comportament, l'aprenentatge, les habilitats socials i el llenguatge.
TDAH
Trastorno negativista
Disgrafia
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. La etiología es biológica (influencia hereditaria) y/o ambiental asociada a la estimulación recibida durante los primeros años, que favorece las funciones cognitivas y la atención activa. A los niños y niñas que presentan este trastorno les cuesta concentrarse y mantenerse quietos; reaccionan con mayor impulsividad.
El niño o niña que padece este trastorno desafía casi todas las órdenes y demandas de sus padres, profesores y amigos más conocidos. El niño/a se muestra más desafiante cuanta más confianza tenga con su interlocutor. Se puede mejorar el trastorno con la atención adecuada de un/a terapeuta, el tratamiento, con frecuencia consiste en sesiones de entrenamiento activo y autocontrol.
Los niños y niñas con disgrafía escriben de manera muy defectuosa y resulta muy difícil reconocer lo que se quiere expresar. Es necesario proporcionar a este niño/a una reeducación específica de destreza motora, para la correcta habilidad de expresión gráfica.
Discalculia
Dislexia
Problemas de memoria
La Discalculia consiste en una baja capacidad para realizar operaciones de cálculo. Suele llevar bastante tiempo su detección, ya que estos niños/as no presentan un retraso mental, y cuando los padres y madres revisan las notas observan que en matemáticas han obtenido puntuaciones negativas, sin embargo, en el resto de asignaturas las notas son buenas o dentro de la norma.
Los niños y niñas que presentan Dislexia tienen con frecuencia dificultad para leer y escribir. Suelen cometer errores como omitir letras, o cambiarlas de orden. Es necesario que estos niños/as reciban un tipo de ayuda especial para no ver afectados sus resultados en la escuela. Realizar actividades especificas de lectura y/o escritura favorece la reducción del problema.
Dificultad de aprendizaje que se caracteriza por presentar los siguientes comportamientos en el aula; progreso académico lento, olvido de las instrucciones, errores en la realización de actividades que exigen almacenamiento y procesamiento simultáneo, pérdida en la ejecución de tareas complejas o no retención de aprendizajes.
Tratamiento del razonamiento verbal
Trastorno del razonamiento númerico
Trastorno específico del lenguaje
Los niños y niñas que padecen Trastorno de razonamiento verbal muestran desequilibrios a la hora de debatir cuestiones, exponer argumentos oralmente y escaso vocabulario. Para paliar estos problemas es fundamental ejercitar el razonamiento verbal del niño/a mediante actividades concretas.
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. La etiología es biológica (influencia hereditaria) y/o ambiental asociada a la estimulación recibida durante los primeros años, que favorece las funciones cognitivas y la atención activa. A los niños y niñas que presentan este trastorno les cuesta concentrarse y mantenerse quietos; reaccionan con mayor impulsividad.
Es un trastorno que produce un retraso en el habla, que no está ligado a una deficiencia intelectual, los niños y niñas que lo padecen tienen un desarrollo más lento y precario de sus habilidades cognitivas. No obstante se puede reducir e incluso solucionar con la ayuda adecuada de un/a profesional.
Retraso simple del lenguaje
Trastorno fonológico
Trastorno espectro autista
Retraso en la aparición o en el desarrollo de todos los niveles del lenguaje (breve explicación de cada término), suele afectar a la expresión, aunque en algunos casos, también influye en la comprensión. Los niños/as que más presentan este trastorno suelen comenzar a hablar de forma más tardía a la esperada, por otro lado, desarrollan más despacio de lo normal para su edad esta habilidad comunicativa.
El trastorno fonológico es un trastorno de la articulación, los niños y niñas con este problema tienen dificultades al pronunciar ciertos fonemas/ palabras. Puede deberse a que la zona cerebral que controla los músculos que trabajan para articular el habla está afectada. En ocasiones, no aparece esta disfuncionalidad en pruebas médicas, sin embargo, se concluye desde la observación clínica.
Alteraciones que afectan al desarrollo infantil, generalmente afecta en tres áreas del desarrollo:
a) Alteraciones en sus habilidades de comunicación y lenguaje, que no suele ser utilizado para compartir experiencias y vivencias, además de cierta pobreza o ausencia de la comunicación no verbal.
b) Poca inquietud por desarrollar intereses, comportamientos y actividades. También pueden aparecer movimientos corporales estereotipados (aleteos, giros sobre uno mismo, balanceo, etc.)
c) Alteraciones en sus habilidades de interacción social. Tienen dificultades para entender las convenciones y las normas sociales.
Síndrome de Asperger
Trastorno de Rett
El síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo. Las personas que lo manifiestan tienen dificultades para iniciar y mantener interacciones sociales, no obstante sus habilidades cognitivas y del lenguaje se hallan en buenas condiciones. Es un tipo de alteración de espectro autista. Mejora a partir de las sesiones de reeducación.
El síndrome de Rett es un trastorno congénito que se manifiesta en un retraso en la adquisición del lenguaje, la coordinación motriz y retraso intelectual. No suele ser frecuente y normalmente, la detección es muy temprana.
